En Normandie, le rendez-vous désormais annuel proposé par le lycée Guillaume-le-conquérant de Falaise prouve qu’un établissement scolaire peut devenir un véritable laboratoire d’engagement. Ce forum sur les peuples autochtones organisé par des lycéens sous l’impulsion du professeur Benjamin Combes n’est pas un “événement” isolé, mais une démarche qui s’installe, qui s’améliore, et qui assume une ambition rare : relier l’éducation, les droits et le vivant, sans simplifier les combats des peuples indigènes, ni les transformer en décor. Pour Planète Amazone, c’est exactement le terrain où notre projet Amazonia, Cœur de la Terre Mère prend tout son sens.
« Je soutiens pleinement cette initiative, et Planète Amazone s’y engage sans réserve. Nous sommes extrêmement honorés qu’elle soit née, aussi, à la suite d’une conférence à laquelle nous avons participé au Forum Normandie pour la paix.
Ce forum, et le simple fait qu’il existe, donne corps à notre mission : transmettre, relier, et faire en sorte que ce qui arrive très loin, à des peuples et à des minorités qui nous alertent depuis longtemps, fasse résonance avec ce qui se joue sur nos propres territoires. Les enjeux sont globaux, mais ils se vivent aussi à l’échelle locale, et c’est à cette échelle qu’il faut également apprendre à les traiter.
Voir des jeunes s’emparer de ces thématiques, c’est magnifique. Cela signifie qu’ils ont compris, parfois mieux que beaucoup d’autres, ce qu’il faut mettre en mouvement pour avancer : des alliances, de l’action, et la capacité de se relier à celles et ceux qui semblent loin, mais qui sont en réalité tout proches, par le futur commun qui nous attend. »
– Gert-Peter Bruch, président de Planète Amazone
2025–2026 : une continuité qui se construit dans le concret
Notre partenariat avec le Lycée Guillaume le Conquérant s’enracine dans une première édition tenue en mars 2025, au cours de laquelle Planète Amazone avait été présente avec deux projections et des échanges publics. Nous y avions présenté nos longs métrages Amazonia, Cœur de la Terre Mère et Terra Libre, dans une logique d’impact : utiliser le cinéma comme déclencheur, puis travailler ce que les images réveillent chez les élèves, leurs questions, leurs responsabilités.
Cette continuité s’est ensuite prolongée par une séquence forte : l’ouverture d’un dialogue entre les lycéens et le Cacique Tau Metuktire, petit-fils de Raoni Metuktire, dans le cadre d’une visioconférence préparée en amont. Ce type d’échange change tout. Il oblige à la précision, au respect, à la qualité des questions. Il oblige aussi à sortir du commentaire à distance.
En 2026, nous retrouvons donc une équipe, des élèves et une méthode. Le forum version 2026 est animé d’un même esprit, mais une ambition renforcée, portée par un fil rouge clair : les jeunesses.
La contribution de Planète Amazone pour l’édition 2026
Le parrainage de l’édition 2026 par Gert-Peter Bruch n’est pas un geste symbolique. Il traduit une intention : assumer une présence, une cohérence et une continuité, dans un moment où le bruit du monde pousse souvent à l’essoufflement.
« Je profiterai de ma venue en mars 2026 pour sensibiliser les élèves à la question des écocides, et à la nécessité de reconnaître la destruction des écosystèmes comme un crime, au niveau local comme au niveau international. Le “Saint Graal” de ce combat serait d’obtenir, le plus tôt possible, la reconnaissance du crime d’écocide par la Cour pénale internationale, afin que ceux qui commettent ces crimes ne puissent plus se cacher et répondent enfin de leurs actes.
Il s’agit d’un garde-fou pour protéger les jeunes générations, mais aussi la stabilité mondiale, y compris la stabilité économique. Dans le monde dans lequel nous vivons aujourd’hui, qui nous inquiète de jour en jour, il faut de nouveaux remparts : notre système est devenu obsolète parce qu’il n’a pas su s’adapter aux grands défis de notre temps, changement climatique, effondrement de la biodiversité, et tout ce qui en découle.
Dès lors, il me semble évident que les jeunes sont parmi les plus à même d’incarner les changements qui s’imposent, précisément parce qu’ils les concernent directement. Notre responsabilité est de leur garantir une chose simple et essentielle : le droit de vivre sous le signe de la paix, comme au moins les deux générations précédentes ont pu en bénéficier.
Et si l’on parle de transition écologique, on ne peut pas continuer à la penser sans celles et ceux qui sont en première ligne. Les jeunes, tout comme les peuples indigènes, sont des acteurs incontournables de cette transformation qui peine à venir. Or, ils ne sont pas encore suffisamment associés aux décisions et aux trajectoires qui s’imposent. Il faut désormais les intégrer pleinement, ou leur donner les moyens de s’imposer, non pas à la marge, mais au cœur des choix à construire. »
– Gert-Peter Bruch, président de Planète Amazone
Concrètement, Planète Amazone proposera aux jeunes de réagir et d’échanger sur des séquences filmées exclusives, pensées pour le débat et la pédagogie. L’objectif est simple : donner de la matière, du réel, des voix, et permettre aux élèves de travailler sur du vivant, pas sur des résumés.
Cette logique s’inscrit dans Amazonia, Cœur de la Terre Mère au sens large : un projet qui relie film d’impact, alliances, éducation et plaidoyer. À nos yeux, l’éducation n’est pas un “à côté”. C’est un levier stratégique. Former des jeunes capables de comprendre les mécanismes de destruction du vivant, c’est aussi renforcer, à long terme, la protection des territoires indigènes et la justice climatique.
Youth(s)? : relier des jeunes à d’autres jeunes, sans folklore
Le projet Youth(s)? porté par le lycée est un pivot de l’édition 2026. Sa force tient à sa simplicité et à son réalisme : organiser un échange entre des lycéens de Falaise et des jeunes issus de peuples indigènes, par des formats adaptés aux contraintes du terrain (présentations audio et vidéo, questions communes, réponses enregistrées, montage d’une production finale).
Ici, l’enjeu n’est pas “d’obtenir des témoignages” mais de créer un dialogue qui respecte les personnes, leurs conditions matérielles, leurs langues, et leurs choix. Un dialogue où les élèves apprennent à écouter, à traduire, à restituer, et surtout à ne pas trahir ce qu’ils ont reçu.
Ce type de dispositif forme des compétences rares : la rigueur, l’empathie, la capacité à relier un territoire lointain à des décisions politiques et économiques très proches de nous. C’est aussi une manière de rendre à la jeunesse sa place : pas comme public, mais comme actrice d’un récit collectif.
Rendez-vous à Falaise : faire du dialogue un acte
En mars 2025, le Lycée Guillaume le Conquérant a ouvert une voie. En mars 2026, il la consolide, avec une édition centrée sur les jeunesses et un dispositif d’échange structurant. Planète Amazone est fière de s’inscrire dans cette continuité, en partenaire de terrain, et avec un parrainage qui assume une ligne simple : relier la jeunesse aux peuples indigènes, et faire du dialogue un acte concret. Prochain rendez-vous : 9 et 10 mars 2026 à Falaise (avec un temps d’ouverture le 8 mars).
Pour celles et ceux qui souhaitent se joindre à nous, plusieurs temps forts sont ouverts au public et permettent de participer concrètement au Forum :
• Dimanche 8 mars (16h, Forum de Falaise) : inauguration de l’exposition “We are Land and Soil”, consacrée au combat des femmes Tamang (Népal) pour protéger leur territoire. Cette exposition a été réalisée par des élèves volontaires de Terminale DNL, en partenariat avec des acteurs locaux, dans le cadre de la Journée internationale des droits des femmes.
• Lundi 9 mars (17h30, lieu de vie du Lycée Guillaume le Conquérant – site Liard) : table ronde “L’engagement des jeunesses” et présentation du projet Youth(s)?. Planète Amazone y sera présente, aux côtés de partenaires et d’intervenants engagés sur l’éducation et la jeunesse.
• Mardi 10 mars (14h30–17h, Local Jeune de Falaise) : atelier de danse shamanique autochtone, animé par Mara Bazin. Les modalités d’inscription seront précisées par les organisateurs.
• Mardi 10 mars (17h30–18h30, médiathèque de Falaise) : table ronde “Jeunesses indigènes et éducation”, suivie d’un temps convivial.
• Mardi 10 mars (20h–22h, Brasserie La Renaissance) : rencontre littéraire avec Hélène Ferrarini, en partenariat avec une librairie locale.
Le Forum s’accompagne également de deux expositions visibles pendant l’événement : “Daule-Daule”, exposition photographique sur le peuple Tharu du Népal (à la médiathèque), et “We are Land and Soil” (dans le hall du Forum de Falaise).
Adresse de référence : Lycée Guillaume le Conquérant, 3 rue Louis Liard, 14700 Falaise. Les informations pratiques (accès, inscriptions, mises à jour horaires) seront communiquées par le lycée, puis relayées par Planète Amazone sur ses réseaux.
Sources (sélection)
- Falaise. Gert Peter Bruch sera présent au 2e forum sur les peuples autochtones (presse régionale)
https://caen.maville.com/actu/actudet_-falaise.-gert-peter-bruch-realisateur-et-journaliste-sera-present-au-2e-forum-sur-les-peuples-autochtones-_-7197332_actu.Htm - 4 mars 2025 : Planète Amazone au forum (édition 2025)
https://planeteamazone.org/actualites/4-mars-2025-la-tournee-dimpact-amazonia-coeur-de-la-terre-mere-engager-et-former-la-jeunesse-au-forum-une-journee-pour-comprendre-les-combats-des-peuples-autochtones/ - Dialogue des lycéens avec le Cacique Tau Metuktire (Planète Amazone)
https://planeteamazone.org/actualites/falaise-en-partenariat-avec-planete-amazone-les-lyceens-ouvrent-un-dialogue-avec-le-cacique-tau-metuktire/ - Page “Forum 2026” (Trousse à projets, Ministère de l’Éducation nationale)
https://trousseaprojets.fr/projet/17179-forum-une-journee-pour-comprendre-les-combats-des-peuples-autochtones-2
